Auf dem Weg zur Inklusion
Mabuse Verlag
Zusammenfassung
Noch sind integrative Regelschulen, in denen Kinder mit und ohne Behinderung zusammen lernen, die Ausnahmein Deutschland. Anders als in Italien, den USA oder Großbritannien, wo der Besuch der Regelschule für Kinder mit Behinderung bereits normal ist, kommt die Umsetzung dieses Ziels hierzulande nur langsam voran. Unser Autor untersucht in seinem Beitrag die Ist-Situation und beschreibt die Voraussetzungen für ein Gelingen von Inklusion.
Schlagworte:
BEHINDERUNG; UNTERRICHT; KÖRPERBEHINDERUNG; DEMENZ; ELTERN; LERNEN;
Zitierempfehlung:
Walter-Klose, C.;: Auf dem Weg zur Inklusion. Dr. med. Mabuse (2014), Heft 1, S. 48 bis 50.
Walter-Klose, C.;: Auf dem Weg zur Inklusion. Dr. med. Mabuse (2014), Heft 1, S. 48 bis 50.