Kompetenzen für Curricula im Bereich seltener Erkrankungen

Zusammenfassung

Seltene Erkrankungen, definiert in der Europäischen Union als Krankheiten mit einer Prävalenz von höchstens 1: 2000, betreffen in ihrer Gesamtheit Millionen von Menschen, auch wenn jede einzelne Erkrankung nur wenige Patient*innen betrifft (Tumienė et al. , 2022). Trotz dieser quantitativen Bedeutung sind seltene Erkrankungen in medizinischen Curricula bisang unterrepräsentiert. Dies trägt zu diagnostischen Verzögerungen, Therapiebarrieren und einer insgesamt fragmentierten Versorgung bei (Helderman et al. , 2024). Angesichts dieser Herausforderungen ist es notwendig, spezifische Kompetenzen im Bereich seltener Erkrankungen curricular zu verankern, um die Qualität der Versorgung langfristig zu verbessern.